Rubrica
jueves, 26 de septiembre de 2013
Logica. Acuerdos
Propósito formativo de la asignatura
Que el estudiante aprenda a
identificar, analizar, comprender y evaluar de manera justa argumentaciones.
En este curso se pretende que el
estudiante aprenda a argumentar para revisar sus creencias, decisiones o
ac-ciones, y en caso de ser razonables o racionales justificarlas, o por el
contrario, modificarlas. También se busca que aprenda a mover a
otros racionalmente para que acepten una creencia o una acción cuando ésta sea razo-nable10.
Se trata de que el estudiante
aprenda a interactuar para tener formas de vida razonables. De que aprenda a
ar-gumentar con disposición para cambiar, sobre la idea de
que argumentamos con una aspiración de comple-mentarnos con los
demás o de construir con ellos pues en el diálogo argumentativo no hay ventaja o desventa-ja
racional de una persona respecto de sus interlocutores. Así, se pretende que el estudiante
aprenda a argu-mentar para preservar y mejorar el saber y al ser humano.
A1. Distinguir argumentaciones
de otros tipos de interacciones lingüísticas.
A2. Identificar premisas y
conclusión en un argumento.
A3. Reconocer las presunciones e
intenciones en la interacción argumentativa.
A4. Identificar tipos de
argumentos.
A5. Clarificar el sentido de lo
que se emite en un argumento.
A6. Descubrir presupuestos en
una argumentación.
A7. Formular criterios para
evaluar emisiones constatativas.
A8. Formular criterios para
evaluar presupuestos.
A9. Presentar la información de manera comunicable.
A10. Presentar la información para favorecer la conversación para el logro de acuerdos
razonables.
A11. Formular criterios para
evaluar si hay comprensión en lo que se emite.
A12. Reconocer cuándo se están ofreciendo buenas razones en
una argumentación.
A13. Anticipar objeciones, consecuencias
e implicaciones.
A14. Reflexionar sobre las
reglas de procedimiento argumentativo.
A15. Identificar cuando un
argumento que parece bueno es malo.
Identificar cuando un argumento que parece bueno es malo.
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